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为什么要培养发展学生的主体性
文章作者:私服世界 文章来源:www.30ok.cc 更新时间:2012-4-6 14:37:39  浏览次数:55
    历史原因造成我国学校教育在很长时间内不重视人的主体性发展,教师要促使人的社会化被片面理解为对社会的顺应,而很少强调把人培养成改造社会的主体。在教育教学过程中,忽视学生主体性的培养和发挥,而且使学生受到不应有的限制和束缚。表现为:学生的独立人格得不到尊重,教师常以批评、训斥、禁止、惩罚作为常用的教育手段,剥夺了学生在教学中的主体地位;学生的自主权利得不到保证,教师常把学生当成被动接受的容器,一味天涯灌输、包办代替、剥夺了学生在学习和生活中的自主权;学生的兴趣爱好得不到充分发挥,从教育目的、教学制度到教材教法过多强求一律,使培养出的学生千人一面,阻碍了儿童个性与主体性的发展;学生间的个性差异得不到承认,严重忽视了学生个性的独特性和差异性。如此培养出的学生往往在独立性和自主性上表现为缺乏进取精神,害怕困难,回避矛盾。缺乏社会交往、主动参与,大胆竞争的意识和能力;在创造性和批判性上,不善独立思考,喜欢循规蹈矩,缺乏理解分析和实际解决问题的能力。总之,他们缺乏一个人本应具有的主体性。《夏令营的较量》一文中所反映出的问题,就是一个有力的证明。随着我国市场经济体制的逐步建立和改革开放的进一步深入,现代社会对未来人才的要求不仅要有主动进取和积极创造的品格,有主人翁的恶人干和异物感,而且必须具备健康的体魄,丰富的知识与能力,而这一切都必须依赖学生的主观能力。因此,培养发展学生的主体性显得十分重要。
    从世界范围看,为了迎接21世纪的挑战,为了能在未来的国际竞争中处于战略主动的地位,不少国家的初等教育都在进行广泛深入的研究和探索。而各国进行教育改革的共同之处就是,重视人的主体发展,“教育个性化”已成为当今世界教育改革的重要趋向。
    遵照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来的方针,我们必须更新教育观念,确立以学生为主体的观念,培养和发展学生的主体性,这是教育客观规律的要求,也是社会发展对人才素质的客观需要,同时也是学生自身发展的主观要求。
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