星星流尿后李雪莹有时侯还是要骂一骂她但理论证明，不得不招认。骂的作用并不是很分明。星星的许多“烂德性”之所以滋长、蔓延，和他溺爱、娇惯的错误指点思想有关，同时，也和纠正的方式、

办法有关。比如，光是停留在嘴上能够还不行，还要入手打人；也并不是要把孩子打疼，次要是显示出一种严峻的姿势。
陆敏娟和星星逗着玩。陆敏娟让星星把眼睛闭上，有一天吃半夜饭前。把嘴巴张开，说要给星星喂一个好吃的东西。这样，星星就闭上眼睛张开嘴巴，然后，陆敏娟就把一颗糖喂到星星的嘴里。
毒药！母亲忽然恐吓星星。妈呀。
就一口把糖从嘴里吐出来，叭----星星还没有尝出糖的滋味。脸上挂满了惊惧。其实，星星基本就不晓得毒药是什么，只是听母亲惊骇的口吻，星星觉得吃不得。
给你喂的糖哎，莫听奶奶的乱说！陆敏娟在旁边抚慰星星说。不是毒药！说着，陆敏娟又从裤兜里掏出一颗糖，当作星星的面喂到嘴里，随后又给星星喂了一颗。
说是--------毒----星星想不起“毒药”这个词了看，奶奶。还是吃呢！
就是看你怕不怕哎！逗你母亲解释说。
本来胆子就小。陆敏娟对母亲说：莫吓她哎。
陆敏娟又如此这般地把吃糖的游戏重演了一次。这次陆敏娟给星星吃的一颗酒心糖，过了几天。外层是巧克力，心子里灌有一点甜酒。星星渐渐地吮吸着。过了一会儿，外层的巧克力化了外面的甜酒”

流了出来，冷滑冷滑的这下星星就真的被吓住了赶紧把糖吐出来，惊慌地望着地上的糖渣。母亲和陆敏娟这时分正在逗王伟玩，一工夫还没有明白过去是怎样一回事。待他明白过去，就乐得在一旁哈哈

大笑。
陆敏娟向星星解释说，那流出来的水是糖外面的酒哎。也可以吃，好吃哦！
李雪莹和星星竞赛唱歌。星星见李雪莹唱得来不少歌曲，有一天。就不解地问：妈妈，哪个教师教你唱的歌哎？
李雪莹说：本人照着歌谱唱的
啷个唱得来哎？星星问：没有教师教。
歌曲也可以象故事一样，教师就是书哎！李雪莹想了一下说。用字写出来大家认哪，歌曲的字叫曲谱，去拿来给你看嘛。说着，李雪莹就去找了一本音乐教材出来，翻开书让星星看法曲谱。
小时分是哪个教师教啊？唱了一会儿，妈妈。星星又问李雪莹。
李雪莹便照实答复：小时分教我有张教师、隆教师、高教师----
星星插嘴说，幼儿园也有个高教师。以前教我如今没有教我
星星又问：妈妈，隔了一会儿。教师，啷个不来教我呢？
永丰小学教书，李雪莹解释说：不是党群幼儿园的教师哎。教的哥哥姐姐们哪。
和李雪莹带星星到街上去耍，一天早晨。星星忽然留意到影子。
星星问李雪莹，妈妈。影子啷个一会儿长一会儿短呢？
离路灯远，李雪莹解释说：影子是由于路灯照着你才构成的哎。影子就长，离电灯近，影子就短。
后面有一个影子，妈妈。前面也有一个影子！星星有点骄傲地说。
想还可以借此引导星星沉思一下。这个成绩问得好。
向星星发问，那我问你哎。为什么你后面有一个影子，前面还有一个影子呢？
启示星星说：看一下哎，但星星答复不出来。等我走近了一盏路灯。路灯和你影子是不是一边呢？
又转身看了看她影子说：路灯在下面，星星低头看了看路灯。上面。星星的思绪和我思绪没有接轨。
提示星星留意察看，看吧。往前走，影子要从你前面变到后面来了
边走边扭动身体观看她影子。当她走到路灯上面的时分，星星觉得很风趣。影子就变得很小很小了星星就不再往前走了站着原地，旋转着身子把影子看了又看。
变长啰----变长啰----变到后面来啰！星星持续往前走。
如今别动，星星。随着星星的走动，两个影子又呈现了看，如今又有两个影子了
又有两个影子了星星拍着手叫着。
开端总结了路灯照着你影子就呈现了路灯在后面，没有灯就没有影子。影子就在前面，路灯在前面，影子就在后面，不能两个都在同一边。等路灯在头上的时分，影子就变得最小了当你走在两盏路灯的

两头，后面的路灯给你照出一个影子，前面的路灯给你照出一个影子，就有两个影子了----
星星在提问上还是不很错的但在了解上似乎比拟自动。其实，星星默默地听着。发现。即便我解说这些深奥的道理，星星也是大可以提问的孩子有孩子的成绩，假如动脑筋，成绩异样会很精彩。真的很

怕哪里做得不对，打击了星星提问的积极性或许养成了什么不良习气。
仔细听没有？点了星星一下。
嗯。星星点摇头。
从小到大，对每一个孩子来说。应该都有一个对大千世界的一个“大疑惑时期”这一时期最突出的表示应该就是提问。当然，光爱提问还不行，还要爱考虑。有的孩子成绩成堆，但却不能仔细地去想一

个成绩，这种爱问质量也不能说是很高的只要既爱发问，同时又爱考虑成绩，这种提问才是弥足珍贵的这就象迷宫寻宝一样，爱发问仅仅是进出神宫的一张入场券。但很分明，进出神宫并不等于就自动

拥有财宝，要想寻宝成功，还必需依托英勇、智慧和毅力。但是理想生活中，不无遗憾地看到孩子们涌出神宫后不久，可怕的分化就呈现了----绝大局部的孩子腻烦了懊丧了畏缩了都最终在迷宫里迷了

路。而只要很少一部分孩子持之以恒地探究下去，终于寻到硕士、博士、博士后、教授、研讨员、院士、家、著书立说、取得诺贝尔奖…
智本同。上帝待人，人之初。厚此薄彼。特别是工夫，关于每一团体，既不会多一秒，也不会少一分。所以，假如孩子的智力仅仅依托工夫和汗水，那么这种智力很多人都可以做到但是智力并不是完全

由工夫和精神决议的由于在自然之神之外，还有另外一个“人为之神”主宰着我命运，这团体为之神就是----效率。可以从自然之神的静态对等中，去完成静态的不对等。那么，不同的效率是由什么决

定的呢，那就是思想形式。因而，要让孩子在智力发育进程中不走或许少走弯路，最重要的就是要为他塑造出一个“最佳的思想形式”这才是决议孩子最终能否成材、成大材的关键所在这就象从同一地

点开出的两部车，功能优秀的自然会越开越快，而功能低差的一定越来越落后甚至永远不能抵达目的正所谓路遥知马力啊！
最佳的思想形式”应该至多具有这样几个特点：第一，以为。要有一颗感知世界的敏锐的心，并爱动脑筋。
大人也要想方设法答复好孩子的发问，爱动脑筋”突出表示就是爱问。同时。这是问答”世界的两个方面。爱动脑筋”好比是智力构造中的一条主纲，纵贯智力活动的东东北北，为孩子的智力开展提供

了一个最宽广的空间。这条主纲的提拽下，其他智力之网才干够蔓延伸展开来。爱动脑筋”也是智力活动的最大的源动力，克制了人们本身外部智力开展上的最大妨碍----惰性，促使智力这辆火车隆隆

地从原始、愚蠢、老练的地带开出；而这列火车究竟可以开到什么中央，可以开多远，完全决议于它动力有多大。爱动脑筋”蕴涵着宏大的有限的潜力，可以不时地打破纪录，让大脑创造一项又一项奇

迹。
考虑成绩要无方法、有思绪，第二。可以充沛保证智能的效率。
思想的形态应该是自在和开放的永远要远离保守和板滞。第三。
习气于否认本人，第四。擅长汲取别人的优点，不时攀爬上智力的顶峰。
要象维护本人眼睛一样，所以。珍爱孩子爱问的习气啊！
李雪莹到幼儿园去接星星，除夕前不久的一天。抱星星的时分，发现她屁股是湿的晓得星星又流尿了十多天来，这曾经是星星第三次在幼儿园流尿了
就比拟留意。一次发现星星在幼儿园流尿。
为什么下课了不去上厕所呢？问星星。
搞忘了星星悄悄地说。
想屙尿的时分为什么不向教师提出来呢？那么。
教师不准。
几乎是太没有道理了听后十分生气。
就是由于想解手教师不准才流的那个时分的学校纪律似乎也和事先的政治气候一样，又一件往事涌上心头。记得我读小学一、二年级的时分也流过两、三次尿。比拟严肃的上课后普通状况下，教师是一

律不准许先生去解手的如今还深入地记得那种为难的情形----想屙尿又不敢向教师提出来，所以只好忍着。但水火不留情，忍着忍着，终于忍不住了就屙了一股出来，再忍，但真实忍不住，又屙了一股

出来，这第二股屙出来后就一发而不可拾掇了----
没等把尿屙完，唰、唰、唰、唰----也顾不得许多了大股大股的尿就暖洋洋地象一条有形的蛇一样爬了出来。但还有警觉性。还是某一关口用力地把闸给强行打开。但由于泄流汹涌，曾经为时已晚。眼

看着裤子一点点地打湿了打湿了尿液流到凳子上，滴----滴----似乎清楚地听见了尿液滴落空中的声响。生怕被同窗发现，成心不去看近邻的同窗。好在流尿并不是常常发作，同窗们也一时没有发现。

但恐惧不断存在终究那尿放得不少，痕迹分明，工夫一长，很容易被同窗发现的这种时分，哪还有心思听讲…
还要伪装做作业，噹----噹----噹----下课的钟声终于响了但本人却不敢离坐。怕站起身同窗们发现裤子上和板凳上的尿迹，想应用身体的体温将尿液暖干，但一切努力都以失败告终。
就成群结队地这样起哄。有的乖戾淘气的同窗还会把这种丑事给你延伸，流尿狗----流尿狗----一旦同窗们发现你流了尿。不但事先喊，当时碰着你也对着你喊，有事无事都对你喊，想起了就向着你喊

，那几乎是人格尊严的极大凌辱…所以，当我终于成为了一名人民教员的时分，对那些下课时遗忘解手的先生是特别宽容的即便先生曾经读到四、五年级了都曾经十二、三岁了但只需有先生在上课的时

候提出来解手，普通都开绿灯。所以，教书7年来，历来没有先生由于我不准去解手而憋不住流尿的
想，不想去证明星星说的不是真话。总是有这种状况星星才这样说。孩子这样小，懂什么呢？别说教师有能够下课搞忘了提示屙尿，就是喊了屙尿，幼儿们也不一定都可以照着去做。当然，假如真的上

课的时分幼儿喊了屙尿而教师不准----真的不晓得该用什么词来表达我感情了
不是星星喊了屙尿不准去？恨恨地对李雪莹说，去问问教师。好象不准星星屙尿的就是觉得必需求让教师明白，家长是很在乎流尿这件事的即便把教师得罪，也要把事情问个明白，讲讲这个道理！
而是星星基本就没有向教师提出来。想，但是李雪莹去寻问的后果并不是这样。这个说法也有一定的道理。由于，不准幼儿上课工夫去解手是一个根本的知识性错误，教师们不能够不晓得；即便教师没

有留意好，园里的指导一定也会常常提示。但是又想到一个相关的成绩：假设教师平常对孩子比拟严峻凶恶，孩子也能够由于对教师畏惧而不敢提出来；而关于态度成绩，敢说，党群幼儿园的某些教师

的确是表示得比拟差的所以，这应该是同一个成绩的两个方面，但责任都在幼儿园教师的身上。其实，即便这两点都出了成绩，还有一道防线可以补偿，那就是察看。作为一名小班的幼教教师，应该是

有察看孩子想不想屙尿的才能的由于憋尿的孩子很容易看出来。特别是对那些爱流尿的孩子，不是应该重点关注和提示呢？
那就是及时给流尿的孩子换裤子。党群幼儿园作为一个公认的比拟标准的幼儿园，最初还有一个心甘情愿的办法。应该有这样一项根本制度。或许由幼儿园自备，或许让每个家长提供几套改换的裤子，

都是可以的要晓得，幼儿园小班教师最次要的职责就是管护而不是学习或许其他流尿惹起感冒，一感冒普通就是一两、周的工夫，这一两周的工夫里，孩子安康受损伤、智力发育受影响、大人受劳累…

一连串的成绩全部来源于流尿，幼儿园难道看不到这个成绩的严重性和重要性吗？
党群幼儿园没有这样一项制度建立！惋惜。
再而三地流尿也使李雪莹忍辱负重了所以，一而再。看到星星又流尿了李雪莹十分生气。
本来曾经不爱流尿了啷个如今又流起尿来了呢？李雪莹埋怨说。
爸爸、妈妈愉快点来接我就流了星星冤枉地说。
想屙尿，爸爸、妈妈没有来接你李雪莹不满地说。也可以给教师说了去屙噻，啷个晓不得喊，啷个不知道上厕所呢？
李雪莹就放下星星转身就走，说着。嘴里还不停地数落着，星星哭喊着跟在李雪莹的前面。
星星流尿，当然。本人方面也有差错。家里我就发现，星星有时耍迷糊了有点想解手时也尽量忍着，不断要等到真实憋不住了才大叫着喊大人脱裤子，所以，常常还没有到厕所尿就屙出来了也察看到过

这种状况，每回憋尿的时分星星的屁股都翘起老高。
李雪莹还在为这件事生气。回到家。
但我觉得缘由还在大人身上。啷个要流尿哎？意味深长地问李雪莹。虽然对星星流尿不满。
搞惯了瘾子噻！李雪莹没好气地说。
追问：那你为什么不及时纠正呢？
李雪莹不以为然地说，啷个没有纠正呢。纠正哪！
要打！大声地说，光骂不起作用。这既是说给李雪莹听的也是说给星星听的.