合理性分析
    “摸着石头过河”行为的合理性在于，决策所面临的因素越来越多，十分复杂，其对决策后果的影响也难以预料，事先对所有因素做精密计算往往是不可能的，或至少也因实践太长而影响小了。为了避免久议不决，决策者之能事先考虑一些主要因素，余下的就采取探试方式逐步纠偏来解决。
    “摸着石头过河”的模式是决策者对环境的适应性行为，这种模式有其客观必然性，在复杂多变的环境中,基于经历和认识能力的限制，决策者通常无法事先对每一事件做出精确的判断。如果事事都要求决策者迅速适应环境的变化是很困难的。通过“摸着石头过河”这种学习过程，即“判断-行动-结果-再判断......”的过程，认知误差可能会逐步减少，决策者的判断能力会逐步提高。因为“摸着石头过河”的有效性在于反馈，通过反馈可以不断增加判断所需的信息，增加决策所需的提示，从而增加准确判断的依据；可以从结果与判断的对比中得出远判断误差的信息，从而做出对判断的合理修正。根据可靠行理论的冗余度原理，并不十分可靠的不艰苦组成一个十分可靠的系统，即只要信息和提示增加了，即使每项信息和提示并不十分可靠，也完全可以增加最后判断的可靠性。
    有效的决策行为
    “摸着石头过河”并不是一个盲目而被动的决策行为，为了提高决策的有效性，在“摸着石头过河”的过程中，需要注意以下问题：
    一是要确立一个大致合理的目标或方向，以及根据次目标或方向而制定的探试规则与标准。而且目标和方向越明确，按此目标和方向制定的探试规则和标准越具体，则达到目标所需的探试实践越短，探试中出现偏差的可能范围也越小。
    二是留有余地。复杂的决策包含了一些不可测定或可变的因素，对这些因素的事先假定常常是有偏差的。在探索过程中，为了有效地纠正由这些因素引起的偏差。就必须留有余地。另外，决策者红还存在一些“不可挽回”的情况，也要求决策者事先做好准备。留有余地的做法很多，常用的是保留一定的资源（人财物）储备，或是事先筹划一些应变的方案，或是给决策者一定的自主权，等等。留有余地的策略可以有效滴提高决策实施的适应性。
    三是善于总结经验，捕捉战机。由于决策者认知能力的局限性和呗认知对象的复杂性，决策者习惯于采用各种探试的方法来使认知过程简化，以提高认知的效率。“摸着石头过河”主要是通过采用一些简化的规则来提高决策判断的额速度和准确性。在决策探索过程中，决策者要分清主客观原因，如果是主观原因，则要知难而进；如果是客观情况与预料的相差太大，或是客观情况发生了重大变化，或是出现了新的好机会，就必须迅速地改变决策计划。“摸着石头过河”是为了变不知为知或是变知之不详为知之甚详，在领导实践中即使滴把握机会，实现领导目标。
    “摸着石头过河”的探试方法
    一是代表性探试法，代表性体验事发是涌来判断某事物是否属于某类对象集合，其办法是先识别某事物的某些特征，然后把她与同类对象的有关也正进行比较，以便判断该事物是够鼠疫此类对象之列。这种探试法有其缺陷，因为相似性或代表性往往仅从某个或少数几个表面特点出发，并不能完全反映决定某类事物属性的各方面的本质因素。
    二是易得性探试法，决策者在评估某类事例的出频率或某个实践的发生概率时，往往受该事例或实践是够容易在头脑中出现的影响，如果是容易回忆或想象得到的，就认为它的发生概率大，否则就是概率小。这种按所得信息的难易来判断事件发生概率的探视方法称为易得性探试法。易得性探试法是以一定的经验为一句的。发生频率高的事给人的印象往往较深，也容易想起来，而发生频率高则常常意味着出现的概率大。所以，易得性是一种实用、快捷的判断方法。但是，易得性大小不仅取决于实践概率。而且也受事件的鲜明性、易追溯性等因素的影响，还与判断者的环境和所见所闻多少有关。因此，易得性探试法也会产生一些判断偏差。
    三是“抛锚”与调整探试法。“抛锚”与调整探试法的实质是，决策者在判断或评估时往往先设定一个自然的估计七点或初始值（称“锚”），然后通过调整以获得最后的答案。这个初始值通过对问题性质的分析来设定，或是从历史资料得到其实，也可能是局部计算的结果。对于概率的估计也有这种情况，即先设定一个厨师概率值，然后通过补充信息来加以调整或修正往往是不充分的，其结果过分靠近初始值，而其初始值又往往带有较大的随意性。这通常被称为“抛锚”现象或“抛锚”效应。