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单元形成性评价
文章作者:私服世界 文章来源:www.30ok.cc 更新时间:2012-3-26 21:57:13  浏览次数:69
 单元形成性评价 但愿形成性评价的形式主要有群体形成性评价(自评与互评相结合)、教师回授个体评价(教师评价为主)和个体补偿性评价(学生自评为主),其要求是:对单元知识点要清楚,理解应用要熟练,小综合题要会解,达到度要高。
对于第一次形成性测试学生反馈的信息,教师要做出科学的评价。对普遍存在的问题,采用集体矫正的方式来分析学习上的疑惑和困难,找出教学过程中的失误。对部分未达标的学生,进行补偿教学,其方式有:1.学生根据自己所出现的错误,做便是联系,找出错误的根源,有针对性进行自我补偿;2.充分调动学生间互帮互学的积极性,通过互批作业,互答问题等进行互相补偿;3.教师在新课照常进行的情况下,采取个别帮助和课外辅导的昂视对部分学生进行重点补偿,这样的补偿方式经过两三天后,教师可再拟定一份与第一次单元检测题类似但不雷同的试题,进行再测,来帮助为达标的学生最后达标,让学生体会到,只要人很做好自检。反馈矫正工作,就可在在侧重取得好成绩。这种“两锤定音”的教学评价方法,有利于发展学生的反馈矫正技能,养成良好的学习习惯,增强学生尤其是差生的学习信心和兴趣。
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